Teach Yourself Bagpipes by Lindsay Davidson

bringing quality 'piping instruction to you for free
JOIN THE MAILING LIST BY CLICKING HERE
Index des exercices intermédiaires
 
Ces exercices sont répertoriés en fonction des défis qu’ils ont vocation à relever.
 
Il est opportun de rappeler ici que la partie la plus importante de l’apprentissage de la cornemuse renvoie à la compréhension – il s’agit de penser, plus que de bouger ses doigts plus vite.
 
Lorsque vous rencontrez des difficultés, revenez en arrière à la page « Comment pratiquer » et repérez celle des cinq étapes qui vous a fait trébucher. Neuf fois sur dix, cela vous permettra d’identifier le problème et, simultanément, de rendre la solution évidente. Souvent, il suffit de reprendre les cinq étapes et le problème disparaît.
 
Cependant, il arrive que certains aspects physiques doivent être renforcés.
 
La vitesse de mouvement du doigt est moins importante que le fait de comprendre le role de la proportion en musique. Avoir une bonne technique, ce n’est pas être capable de jouer plus de doublés dans un morceau que quelqu’un d’autre, mais cela a à voir avec le fait d’être capable de décider exactement ce que font les doigts et quand produire la phrase musicale la plus claire et la plus compréhensible. Souvent, la relative longueur des appoggiatures dans les ornements provoque un déséquilibre lorsqu’on accélère, et ça, c’est quand les choses commencent à aller de travers.
 
La résistance est également importante, à la fois aux plans mental et physique. Les cinq étapes d’apprentissage suscitent une résitance mentale. Le « tour de deux minutes », lui, fera appel à l’endurance du souffle et, au passage, vous y trouverez un grand nombre d’exercices qui mettent les doigts à l’épreuve.
 
Cliquez pour passer aux pages suivantes. Ces exercices concernent :
 
L’endurance
 
La dextérité/Les appoggiatures
 
Les Doublés
 
Les « Grips » 1
 
Les « Grips » 2
 
Les « Taorluaths » 1
 
Les « Taorluaths » 2
 
Les « Birls »

po polsku


About this project
Lindsay Davidson
About the author